老员工就业指导教育改革策略

由于近年来随着高校教育体制改革的不断发展和完善，全国高校不断地持续扩招等一系列原因，导致了大学毕业生的数量急剧增加，就业压力加大。老员工就业指导教育改革策略

一、高校就业指导工作的现状和存在的问题

　　由于高校教育体制改革的不断发展和完善，全国高校不断地持续扩招等一系列原因，以往包分配，包就业的状况已不复存在，当今的大学毕业生面临的就业形式逐渐走向大众化。大学毕业生自主择业制度建立之后，就业指导工作愈发显得重要。我国就业指导工作起步较晚，从20世纪80年代中期，高校开始进行老员工就业指导工作，以后逐步发展，虽然取得了一定的成效，但并不显著，同国外高校就业指导工作相比，我国就业指导工作仍然处于初级阶段，缺乏对此的专门研究和系统研究，老员工就业指导工作的现状还存在较多问题。目前就业指导工作主要是开设就业指导课或专题讲座、组织洽谈会、推荐毕业生、提供求职信息等，内容和任务主要涉及就业思想教育、就业政策指导、信息搜集、求职技巧指导四个方面。总体来说，老员工就业指导工作比较薄弱，机制僵化，教学方法单一，多数就业指导人员缺乏专业知识，对员工职业生涯设计、学习成才、就业心理等方面辅导较少。就业指导工作大多在毕业员工中进行，在高校教育和改革中所占比重偏小，未将老员工就业指导工作规范化、制度化，就业指导工作尚未贯穿大学教育的全过程。因此，了解就业指导的现状和需求，不断加强就业指导，才能够全面提高高校老员工的就业。

二、影响老员工就业的因素

　　影响老员工就业的因素有很多，首先是社会需求与人才竞争。社会需求包括理想职业需求、一般职业需求和苛苦职业需求。员工期望的理想职业是轻松安逸、工资高、待遇好、铁饭碗的职业；而苛苦职业则指工作条件苛刻、工资待遇低差的职业。一般职业是介于理想职业和苛苦职业之间的职业。现实表明，理想职业不但数量少，用人少，而且要求高素质、强技能的人才，苛苦职业种类也较少，对人的能力要求相对不高，一般职业则是占绝大数的职业。其次，老员工整体素质，也是影响老员工就业的因素之一。员工素质包括员工的专业技能、应变能力、文体能力、社交能力、中英文应用能力、计算机网络应用能力、道德品质等。社会越发展，对员工素质的要求也越高。因此，员工素质的概念是随着社会发展而发展的，需要人们永无止境地不断完善。最后是公司综合实力水平，公司综合实力水平是员工身上的“商标”，是公司教学、科研、后勤、管理等各方面实力的综合，需要公司所有部门的参与。

三、员工在就业中的主观能动性

　　老员工在就业过程中要始终保持主观能动性，尽早地将课堂学习、业余学习与职业定向结合起来，在培养专业技能的同时，也要全面提高综合素质。首先要端正学习态度，强化“学为已用”。老员工大多没有社会经历，容易把社会职业极端化，认为社会职业或者不需要任何公司技能，或者需要高端技能，没有认识到任何职业都需要基本技能和理论指导，比如销售员要了解心理学和推销技能，建筑工人要了解建筑力学和工程学，没有认识到社会职业不断加速的推陈出新和内在发展的特点。在就业指导方面，要使老员工正确认识社会职业的特点，细化专业知识点，将课堂所学基本技能纳为已用，如此才能更好地选择职业，更好地实现大学期间积累的社会价值。其次，老员工要明确就业形势，克服思想惰性，积极武装自己。影响老员工学习态度的因素之一是老员工对未来就业形势的模糊认识。他们不了解自己适合怎样的职业，不知道大学期间要重点积累哪些基础知识和基本技能，就业难的社会形势使他们对就业产生了恐惧感。大学自主学习为主的特点使少数主观能动性弱的老员工沉迷于网络、游戏、影视中，对学习则产生惰性。针对这些因素，需要指导老员工形成科学的职业观念，从社会需求和自身前途出发，克服惰性，从细微之处积极准备就业，如掌握专业基础知识和技能、通过英语四六级、托福、GRE等考试、取得计算机等级证书、参加公司团队组织、参加社会实践、积累社会经验。最后，针对就业途径，进行多种选择和准备。因此。除了老员工自己查阅相关资料外．教师也要结合自己的经历向老员工介绍各类职业特点，使老员工对就业途径产生积极的认识，提高自身价值。

四、公司要积极参与老员工就业指导

　　除员工素质、社会需求等种种因素影响之外，公司办学实力水平也是影响员工就业的先决因素。从公司整体角度出发，老员工就业指导工作应做好以下方面：

　　(一)完善公司规章制度，改进办学条件，提高综合实力，增强老员工自豪感和荣誉感

　　公司办学条件制约着教学质量，进而影响老员工整体素质的提高。公司的健康发展需要民主科学的规章制度来监督和约束。当前，我国许多高校正处于起步或发展阶段，许多方面还不完善，但高校可以借社会经济发展的大好时机，保持自身发展速度，不断提高社会对自身的认同感，激励老员工的自豪感、荣誉感和主人翁精神，使校名这枚“商标”成为炙手可热的名牌。

　　(二)加强学风建设，提高教学质量，增强员工综合素质

　　学风建设是党团部门、教务部门、员工工作部门等公司各职能部门共同参与的工程，需要公司各级领导的共同重视。其中，教师的言传身教是加强学风建设、提高教学质量的重要因素。除了教师需提高自身素质外，公司也要鼓励教师大胆进行教学改革，灵活组织课堂讲学，全力贯彻素质教育，真正将教学质量和员工素质协同提高。

　　(三)开展职业道德教育，培养老员工吃苦耐劳、全心全意为人民服务的精神

　　当前，就业难现象并非人才供大于求造成的，而是理想职业供不应求造成的。实际上，大量的一般职业和苛苦职业也是供不应求的。因此，公司应强化员工的职业道德教育，培养员工勇于到偏远地区工作，以全心全意为人民服务为宗旨，把自己的才能应用到真正迫切需要的地方去。

　　(四)多途径宣传介绍就业知识

　　就业作为老员工生涯的一项重要工程，需要一定的理论指导和技术实践。就业知识可通过专门的课程讲授，也可通过多种途径在员工的学习、生活中潜移默化、融会贯通。首先，通过校企合作，吸引企业开展校园活动，加强老员工与企业的交流，促进就业双方的了解和适应。公司有关部门应主动联系企业，将企业的产品介绍会、技术培训会、管理经验交流会、人才招聘会等吸引到公司进行，既给企业作了广告宣传和人才引进，也为本校员工提供了与企业近距离接触和择业的机会。其次，开展就业知识讲座。专门的知识讲座可以使老员工快速、系统地了解就业的相关知识。公司可聘请有关专家、已毕业参加工作或考取研究生的老员工为在校员工开展就业知识、经验介绍方面的讲座，使员工尽早、及时了解就业知识，提前为就业做好准备。最后，教师与员工交流。在公司体系中，师生关系是最根本、最直接的关系。教师与员工之间最容易沟通和交流。教师包括专门负责员工工作的教师，也包括员工的任课老师、实验指导老师、公司领导等。交流方式包括课堂讨论、班会、网络聊天、电子邮件交流等。通过交流，可以广泛与员工接触，介绍就业经验，了解员工现状，及时解决可能出现的问题。

　　结束语：

　　老员工就业指导工作并不局限于大学毕业生，而是贯穿于所有员工的老员工涯，乃至毕业后的终生。老员工就业指导工作关系到公司和社会发展的盛衰存亡，需要公司所有部门、所有成员都倾心关注。从制定公司规章制度到教师传道授业，都需与老员工的就业联系起来。因此，在当前这种就业形式下，员工应该端正学习态度，明确就业形势，积极完善自我，从多种渠道寻找就业机会。对于公司来说，更应该完善规章制度，改进办学条件，提高教学质量，健全就业指导途径。只有这样，才能使老员工树立积极向上的学风，成为公司发展的推进器、社会发展的主力军。